Dada la emergencia sanitaria y la vuelta a la virtualidad en la educación media, El asa de Henle comparte dos prácticas de laboratorios adaptadas a la virtualidad para trabajar con estudiantes de secundaria.
Leelo completo en: El asa de Henle: https://elasadehenle.wordpress.com/bitacoradocente/biologiapandemia/
Dada la emergencia sanitaria y la vuelta a la virtualidad en la educación media, El asa de Henle comparte dos prácticas de laboratorio sobre la piel adaptadas a la virtualidad para trabajar con estudiantes de secundaria.
Publicado en AcercaCiencia
Leelo completo en su sitio: https://www.acercaciencia.com/2021/03/14/almendras-dulces-almendras-margas/
Un cambio pequeño pero esencial en el ADN del almendro hizo que su fruto amargo y tóxico pase a ser dulce y comestible…
Publicado en El asa de Henle
“La hematoxilina se obtiene del árbol Haematoxylon campechianum. Recién extraída del árbol no colorea, ni es un colorante. Para obtener un colorante a partir de la misma se debe oxidar a hemateína. Esta oxidación puede ser de modo natural proceso que también se denomina maduración, realizándose por la exposición al aire y a la luz; el otro modo de oxidación es química agregándose un agente oxidante a la solución. El resultado de la oxidación es la hemateína, el colorante. Normalmente se utiliza el término de hematoxilina para referirse al colorante y no hemateína” Leelo completo en: Técnicas de coloración
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En este episodio, cuestionamos las metáforas militares que estamos usando para hablar de las enfermedades, nos desilusionamos con el efecto en movilidad urbana de las empresas para viajes privados (tú bien sabes de quién hablamos, Uber) y, de la mano de nuestro invitado Pablo Suárez Serrato, nos deslumbramos con el poder de los modelos de redes para analizar… pues, casi cualquier cosa.
Publicado en AcercaCiencia.com
Leelo completo en su sitio: https://www.acercaciencia.com/2021/02/07/dia-internacional-de-la-mujer-y-la-nina-en-ciencia-11-de-febrero/
El 15 de diciembre de 2015 la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 11 de febrero Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, invitando a que se organizaran actividades de educación y sensibilización pública que ayudaran a logar una mayor participación y progreso de las mujeres y las niñas en la ciencia.
