Aisemberg: “Hay una clara desigualdad de oportunidades” entre varones y mujeres en ciencia

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Existe “el techo de cristal”, pero hay avances, comentó.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        “Hay una clara desigualdad de oportunidades” entre varones y mujeres para el trabajo científico sombre la cual es necesario trabajar a nivel de país, en lo social, político y legal, dijo en SobreCiencia la vicepresidenta del Instituto de Investigaciones Biológicas Clemente Estable (IIBCE), Anita Aisemberg.

Contó que en el IIBCE se creó hace varios años la comisión de género, que trabaja en coordinación con otras instituciones para generar políticas de desarrollo de las mujeres en la ciencia. Destacó que hay varias iniciativas en esa línea. Una de ellas, comentó, fue el “Taller los ojos de ella. Puerta al mundo de la ciencia y la tecnología”, una experiencia que busca promover la vocación científica en niñas de entre 8 y 12 años.

Aisemberg dijo que en el área de la ciencia se percibe lo que se conoce como “el techo de cristal”, la limitación velada del ascenso de las mujeres. Si bien, agregó, hay avances culturales que van mejorando el panorama. En el caso del IIBCE, acotó, los últimos cargos grado 5 han correspondido a mujeres.

Texto: Web Radio Uruguay

Entrevista: Gustavo Villa


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Investigación de INIA podría impulsar marco legal para producción doméstica de aceite de cannabis

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Buscarán crear variedades de semillas con menos de 1% de THC, sin potencial psicoactivo.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           El  Instituto Nacional de Investigación Agropecuaria (INIA) e Innova Life investigarán en el área del cannabis medicinal en conjunto. Buscarán crear tres variedades de semillas con menos de 1% de THC, sin potencial psicoactivo, confirmó en SobreCiencia Daniel Bayce, director ejecutivo del Instituto Nacional de Semillas (Inase).

El proceso de autorización de esas variedades generaría también un marco legal para la producción doméstica de aceite de cannabis medicinal por el que militan familias que lo usan para el tratamiento de alguno de sus integrantes, dijo Bayce.

Una de las tres variedades de semilla que se generarían, sería registrada como propiedad del INIA, señaló. Al propietario de una variedad, repasó, se le garantiza por un período (generalmente 20 años) el monopolio de la comercialización. La estrategia, agregó Bayce, es conseguir de esa manera la recuperación del costo de la investigación.

Texto: Web Radio Uruguay

Entrevista: Gustavo Villa


Investigadores de Udelar comprueban que asistencia regular a educación inicial favorece la trayectoria educativa

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“Comprobamos que los niños que no iban a inicial o faltaban mucho a ella, tendían a tener mayor tasa de repetición”, dijo Valle Lisboa.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         Desde el Centro Interdisciplinario en Cognición para la Enseñanza y el Aprendizaje (CICEA), de la Universidad de la República (Udelar), se viene trabajando en el estudio de las trayectorias educativas y en descubrir qué pueden aportar las ciencias cognitivas sobre la educación en nuestro país.

Al ser un centro interdisciplinario, en CICEA trabajan expertos en psicología, ciencia e ingeniería, así como en comunicación y humanidades. Cuentan también con el apoyo del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), a través de datos aportados de la plataforma GURI.

el Dr. Juan Carlos Valle Lisboa, integrante del CICEA y docente de Facultad de Psicología, dijo a SobreCiencia que actualmente están enfocados a la investigación de la estimulación cognitiva aplicada a la educación inicial y al diseño de herramientas educativas para aquellos niños que presentan problemas de aprendizaje.

El científico dijo que teniendo en cuenta que el Estado está ofreciendo cada vez más temprano el acceso al sistema de educación inicial, es importante estudiar cómo serían los rangos de edades para los distintos enfoques educativos.

Valle Lisboa agregó que uno de los primeros resultados a los que llegaron fue que los niños que ingresan a primer año de escuela con cinco años (que cumplen años hasta el 30 de abril) tienen más dificultades en el aprendizaje.

Uno de los problemas que surgió hace más de un año, que surgió a instancias del Consejo de Educación Inicial y Primaria, es que los maestros notaron que los niños más chicos tienen más dificultares, sobre todo en primer año de escuela. Me refiero a más chicos en cuestión de meses, son más chicos los que empiezan primer año y cumplen cinco años hasta el 30 de abril, y esos niños tienen más dificultades, les cuesta más, hay un proceso madurativo que no deja que los niños aprovechen la escuela”, expresó.

El experto acotó que Uruguay cuenta con una base de datos muy importante, que es la plataforma GURI, del CIEP, en la que se detalla la trayectoria educativa de cada alumno y permite a los científicos descubrir posibles factores que puedan ocasionar dificultades en el aprendizaje y entender qué tan útil puede ser la repetición.

Nos planteamos hacer esto estudiando las notas y las tasas de repetición, y lo primero que vimos es que efectivamente la intuición de los maestros era correcta, los niños de menor edad de una clase, (y en este sentido no hay diferencias entre distintos niveles socio económicos de las escuelas) los niños más chicos tienden a tener mayores tasas de repetición y menores notas, sobre todo en primer año”, repasó Valle Lisboa.

La asistencia regular a la educación inicial, es muy protectora de la trayectoria educativa. Los niños que no iban a inicial de cuatro y cinco años, o los que faltaban mucho a ella, tendían a tener mayor tasa de repetición.

Tenemos una cultura uruguaya de que en el jardín el niño va a jugar un poquito. Pero es importante la asistencia regular, la adquisición de ciertos hábitos y normas de interacción social, algún tipo de relación con el conocimiento. Hay un montón de cosas precursoras al aprendizaje de primero. Es importante la asistencia a la educación inicial y eso se ve muy claro en la base de datos GURI”, concluyó.

Texto: Alexandra Perrone

Entrevista: Gustavo Villa


 

Smartphones y tablets: valiosas herramientas para la enseñanza de biología, química, física y otras ciencias

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Científicos colaboran con maestros y profesores para transformar a los accesorios tecnológicos en aliados pedagógicos.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Desde el Departamento de Física de la Facultad de Ciencias de la Universidad de la República (Udelar), trabajan para capacitar a docentes de primaria y secundaria para el manejo de las diferentes herramientas que hay en teléfonos inteligentes y tablets, que pueden enriquecer el aprendizaje de diferentes materias, como biología, química, física o astronomía.

Arturo Martí, docente de ese departamento, contó a SobreCiencia que uno de los usos más interdisciplinarios del celular es el microscopio casero, que se puede construir utilizando la cámara del dispositivo.

Nosotros utilizamos un pequeño lente que se puede comprar o reciclar, por ejemplo, desarmando un puntero láser, que son baratos y se encuentran en todos lados. Si uno lo desarma, tiene un pequeño lente, que es el que usamos para el microscopio, y luego usamos otros elementos como puede ser madera, unos tornillos y una linterna led para iluminar mejor, y con eso, ya podemos construir un pequeño microscopio. Con ese pequeño microscopio se pueden hacer muchas cosas en biología, botánica o zoología, que son muy interesantes para poder explorar la naturaleza y dar rienda suelta a la curiosidad”, expresó.

Martí agregó que una propiedad de los smartphones que se aplica a la enseñanza escolar, es la de los colores. Se utiliza la pantalla de los dispositivos como una fuente de color, para estudiar la mezcla y edición de colores, tanto primarios como secundarios.

El experto señaló que las posibilidades que brindan los diferentes sensores de los dispositivos son muy amplias. Desde medir el pH de una solución determinada, medir la altura a la que nos encontramos, la intensidad del sonido de un lugar determinado, la velocidad de un ascensor, el ángulo de contacto entre diferentes sustancias y superficies, entre otras.

El científico aclaró que la mayoría de estas aplicaciones son compatibles con las tablets que entrega el Plan Ceibal, ya que tienen la mayoría de los sensores que son necesarios para llevar a cabo estos experimentos.

El fabricante incluye muchos sensores, pero no para hacer experimentos. Por ejemplo el que hace que la pantalla rote cuando movemos el celular, o que el brillo aumente cuando no hay tanta luz. La idea es emplear con un propósito educativo los recursos técnicos que están incluidos”, dijo.

El hardware serían las características que tiene el celular y lo otro es el software, que es cómo accedo yo a los datos que registran estos sensores. Es necesario saber con qué sensores cuenta mi dispositivo”, aclaró.

Martí recomendó las aplicaciones Andro Sensor y Physics Toolbox, ya que ambas ofrecen la posibilidad de acceder a todos los sensores de cada dispositivo.

Texto: Alexandra Perrone

Entrevista: Gustavo Villa


No solo los agroquímicos favorecen el crecimiento de cianobacterias en nuestras costas

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Carencias en el saneamiento generan importantes cantidades de nutrientes en las aguas costeras de Uruguay.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Fernando García Préchac, actual director en la Dirección General de Recursos Naturales del Ministerio de Ganadería, Agricultura y Pesca (MGAP) y ex decano de la Facultad de Agronomía, habló con SobreCiencia sobre el estado sanitario de la Cuenca del Plata y las consecuencias que esto genera en las costas uruguayas.

García Préchac participó en 2013 de la elaboración del “Informe sobre la calidad del agua en la Cuenca del Río Santa Lucía” junto a los también decanos Juan Cristina (Facultad de Ciencias), Eduardo Manta (Facultad de Química) y Héctor Cancela (Facultad de Ingeniería).

Luego de dejar el decanato de Agronomía, García Préchac formó parte de la consultoría del Análisis de Diagnóstico Transfronterizo (ADT) de la Cuenca del Plata y también de la formulación de una línea de acción estratégica.

El experto agregó que el estuario del Plata recibe las consecuencias de la actividad industrial, minera y agrícola de ciudades con muchos millones de habitantes, que vierten sus efluentes a lo largo de toda la Cuenca.

La cuenca del Plata está integrada por el río Paraná y el río Uruguay que son los dos ríos que terminan en el estuario del Plata. El río Paraná tiene como afluentes principales el Tieté allá arriba, el Paraguay, el Bermejo y el Pilcomayo y básicamente el 84 % del área del Rio de la Plata. Por lo tanto su escurrimiento viene de ahí y tan solo el 11,8% es del río Uruguay. Esto es muy importante tenerlo presente”, expresó.

Llegan los vertidos de “toda la actividad industrial de allá arriba, de Brasilia, de Minas Gerais, de las represas de Itaipú, de Yacyretá y otras más chicas. El río Paraguay viene del Pantanal, el Bermejo y el Pilcomayo, que bajan desde los Andes, de zonas con contaminación por actividades mineras. Y después de cuenca baja de toda la Argentina y su zona de actividad agrícola, animal e industrial. Y nosotros, acá abajo en el Estuario, recibimos todo”, remarcó.

García Préchac leyó parte de las conclusiones del informe sobre el estuario del Plata: “tiene afectaciones que provienen de toda la cuenca, como la alta cantidad o volumen de sedimentos y la alta concentración de nutrientes, favoreciendo estas últimas las floraciones algales que se presentan en la zona costera”. El problema es un poco más amplio que plantearse sólo que lo pasa en nuestro país, dijo.

Señaló que Uruguay tiene, comparado con el resto de la población de la cuenca del Plata, el 92,4% de la población urbana, cuando todo el resto de la cuenca tiene el 85% . Dijo que como nuestra población urbana está concentrada en el litoral del Río Uruguay y del Río de la Plata, se generan efluentes que terminan en los cursos de agua.

“Si tu recorres toda la costanera desde San José de Carrasco hasta el Pinar vas a ver unas espadañas y unos juncos en la cunetas, y eso es un brutal exceso de nutrientes, que es el saneamiento no conectado. Y ahí va todo lo que las barométricas no se llevan. Hace poco vi el cubrimiento del saneamiento de los distintos departamentos y el que tiene menos cubrimiento es justamente el departamento de Canalones, con solo el 85% de la población. Y buena parte de esa población está en la Costa de Oro, que es la que creció más violentamente en los últimos 20 años”, dijo.

El científico remarcó que es necesario minimizar los aportes de nutrientes; “no es sólo mirar allá lejos, sino nosotros acá, que vivimos al lado del agua, si eso no se pone arriba del tapete, estamos distorsionando la discusión”, expresó.

Refiriéndose a la aparición de cianobacterias en las playas este verano, García Préchac puso el ejemplo de lo que ocurrió en la Paloma (Rocha), donde la salinidad llegó a ser sólo el 25% de lo normal y la temperatura del agua cuatro grados por encima del promedio para la época.

“Pasa la luz, hay temperatura, hay nutrientes, no hay salinidad; entonces afloran las cianobacterias”, subrayó.

 

Texto: Alexandra Perrone

Foto: Pixabay

Entrevista: Gustavo Villa