Charla para ICEC Chile sobre Los smartphones como laboratorios portátiles

Publicado en el blog de Martín Monteiro .
Léelo completo en su sitio: http://fisicamartin.blogspot.com/2020/08/charla-para-icec-chile-sobre-los.html

“Los smartphones como laboratorios portátiles para hacer física en todas partes y en tiempos de pandemia.”

Este viernes tuve el gusto de ofrecer una charla para educadores y docentes chilenos, dentro del Ciclo de Charlas +Ciencia, invitado por el ICEC (Programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias), de la Universidad de La Serena, en Chile.

Quiero agradecer a los coordinadores del ICEC y especialmente a Loreto Mora por la invitación y por esta oportunidad de compartir experiencias sobre enseñanza de la ciencia con los colegas del país hermano.

Más abajo comparto el video de la charla y las diapositivas.

VIDEO DE LA CHARLA:

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DIAPOSITIVAS:

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Nuestro sitio con recursos sobre física con smartphones:
http://smarterphysics.blogspot.com

Más física con smpartphones en mi blog:
http://fisicamartin.blogspot.com/search/label/SmarterPhysics

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Documental La Creación del Universo

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LA CREACIÓN DEL UNIVERSO (The Creation of the Universe).

Documental sobre física y cosmología emitido por PBS el 20 de noviembre de 1985, escrito y presentado por Timothy Ferris.

Con breves participaciones de Murray Gell-Mann, Stephen Hawking, Carlo Rubia, Steven Weinberg, Leon Lederman, John A. Wheeler, entre otros.

Música: Brian Eno (parcialmente silenciada por youtube, por derechos de autor).

Doblaje: José María del Río (España).

Timothy Ferris es un reconocido comunicador y escritor científico estadounidense, autor de una docena de libros y tres documentales (entre los que se cuentan La Creación del Universo).

Fue profesor de la Universidad de California, Berkeley, así como editor y escritor de la revista Rolling Stones.

Estuvo nominado al premio Pulitzer 1989, por su libro de 1988, Coming of Age in the Milky Way (La Aventura del Universo).

Por sus escritos sobre ciencia fue premiado dos veces con la medalla del American Institute of Physics (AIP).

También fue premiado como escritor por la American Association for the Advancement of Science (AAAS).

Ferris fue amigo y colaborador de Carl Sagan y junto con él trabajó en la producción de los Discos de Oro de la sonda Voyager 1, en 1977.

Documental Completo:

Tema musical principal del documental, “Creation” por Brian Eno:

Una lectura muy recomendable del mismo autor, La Aventura del Universo, nominado al premio Pulitzer de 1989. Uno de los mejores trabajos que se pueda disfrutar sobre divulgación científica. Un fascinante y ameno recorrido por la historia de la ciencia, el desarrollo de las ideas científicas, la cosmología y física moderna.

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El Universo Mecánico (episodios en español)

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El Universo Mecánico es una premiada serie educativa compuesta por 52 episodios de media hora, que trata sobre la historia, filosofía y principios fundamentales de la física. Fue transmitida por la televisión pública de los Estados Unidos (PBS) en 1985.

Esta serie fue creada en el prestigioso Instituto Tecnológico de California (Caltech), en base a los cursos de Física 1a y Física 1b, del profesor David Goodstein. A pesar de estar basada en un curso de nivel universitario, se trata de una serie de gran valor divulgativo para el público en general, y ha sido utilizada en la enseñanza de la física por profesores y estudiantes de diferentes niveles en todo el mundo durante las últimas décadas.

La primera parte de “El Universo Mecánico”, consta de 26 episodios que cubren diferentes aspectos de la mecánica clásica, desde los fundamentos de la cinemática y el cálculo diferencial hasta la gravitación y la dinámica del rígido, pasando por conceptos centrales como la conservación de la energía y la cantidad de movimiento. Sin embargo tres episodios de esta primera parte (10, 11 y 12) escapan al marco de la mecánica clásica, donde se introducen algunas ideas que anticipan la segunda parte de la serie, como la carga eléctrica y las fuerzas fundamentales de la naturaleza.

Los 26 episodios de la segunda mitad de la serie, denominada “El Universo Mecánico… y Más Allá,” se dedica a cubrir varios tópicos introductorios sobre electromagnetismo, óptica, relatividad, termodinámica y cuántica.

Cada episodio empieza y termina con el profesor Goodstein dando su clase de física a los estudiantes del primer año de Caltech sobre algún tema en particular, el cual es desarrollado con narraciones, animaciones, recreaciones históricas, así como diversas explicaciones basadas en innovadores gráficos por computadora.

El creador de las animaciones computarizadas, el ingeniero del JPL-NASA, James F. Blinn, ha comentado que la serie fue diseñada para ser rigurosa y atractiva. Es tal vez por ese motivo que incorporaron una original forma de visualizar manipulaciones matemáticas a modo de “ballet algebraico”, que es uno de los aspectos característicos de la serie.

Una advertencia que es general, pues vale para cualquier tipo de contenido al que uno se enfrenta, es no perder el sentido crítico. Tampoco frente a esta serie. Más allá de su excelencia y autorizada procedencia, se encontrará que algunos puntos, muy pocos, están desactualizados, como es natural para contenidos generados hace varias décadas. Un ejemplo es la destrucción del puente Tacoma Narrows, que en la serie es mencionado como un ejemplo clásico de resonancia, siendo que en investigaciones posteriores se ha mostrado que se trató de un mecanismo un poco más complicado. Esta serie, además de ser un documental ameno y un valioso recurso para la enseñanza, es también una nueva y buena ocasión para invitarnos (y los docentes invitar a sus estudiantes) a no “consumir” ciencia (y otros contenidos) de forma pasiva. Así procedan de fuentes muy confiables, no se debe obviar la práctica activa del pensamiento crítico. Una actitud que siendo inherente a la ciencia debería ser constante en nuestra vida cotidiana, como parte de nuestra responsabilidad ciudadana y que es imprescindible ejercitar en el ámbito educativo, muy especialmente en la enseñanza de la ciencia.

El Dr. David Goodstein, especialista en física de la materia condensada, fue reconocido en 1999 por la AAPT (asociación estadounidense de profesores de física), con la medalla Oersted, que distingue las contribuciones notables a la enseñanza de la física. La medalla Oersted es el máximo galardón de la AAPT, que ha sido otorgada a figuras tan relevantes como Richard Feynman, John Wheeler, Robert Resnick, Carl Sagan, Freeman Dyson, Lawrence Krauss, Francis Sears, entre muchos otros.

Algunos créditos de la serie:

Creador y conductor: Dr. David L. Goodstein (voz en español: Carlos Revilla)
Productor: Peter F. Buffa
Consultor matemático: Dr. Tom M. Apostol
Animaciones por computadora: Dr. James F. Blinn
Gráficos: Michael Shaw
Narrador: Aaron Fletcher (narradores en español: Elías Rodríguez y Paloma Escola)
Música: Herb Jimmerson, Sharon Smith
Demostraciones de física: Michael Lum

SERIE COMPLETA EN ESPAÑOL: Todos los episodios están disponibles aquí abajo (o en este enlace). La imagen de los videos procede de los DVD originales a los que les cambié la pista de audio por el doblaje español.


Lista de reproducción con los 52 episodios en español:

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SERIE EN INGLÉS: Todos los episodios originales se encuentran disponibles en el canal del Caltech (en este enlace)



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Webinar sobre smartphones para hace ciencia en tiempos de pandemia

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“Los smartphones: Una herramienta para investigar en tiempos de pandemia”
Martín Monteiro y Arturo Martí.

Webinar para la Red Interamericana de Educación Docente, de la Organización de Estados Americanos, dentro del ciclo “Respondiendo al COVID-19. Enseñando STEM en Cuarentena.”

VIDEO + DIAPOS

Fecha: 10 de julio 2020

RESUMEN

A pesar que los usuarios no siempre somos conscientes de ello, los dispositivos móviles; teléfonos inteligentes, tabletas, notebooks; disponen de un conjunto de sensores (según los modelos pueden ser acelerómetro, magnetómetro, sensor de luz ambiente, GPS, entre otros). Los fabricantes incluyen estos sensores con diversos propósitos como desactivar la pantalla táctil, regular su brillo, ubicar geográficamente el dispositivo o girar la orientación de la pantalla (apaisada o retrato). Asimismo, estos dispositivos han mejorado notablemente las prestaciones de sus cámaras de vídeo, permitiendo realizar fácilmente filmaciones a alta velocidad y alta resolución. Recientemente, en el ámbito educativo, se han propuesto diversos experimentos que transforman los dispositivos móviles en poderosas herramientas científicas con capacidad para, por ejemplo, generar y/o analizar sonido, luz, movimiento o ser usados como microscopios o espectroscopios. Dada su portabilidad es posible trabajar en el propio laboratorio o en otros ámbitos como como un gimnasio, un parque o en el propio domicilio, trascendiendo el ámbito tradicional del laboratorio. En general, las mediciones obtenidas pueden ser analizadas en el propio dispositivo o subidas a la nube para ser estudiadas posteriormente. En este webinar discutiremos el uso de los sensores incorporados en los dispositivos móviles como herramientas, presentando algunas experiencias relacionadas con óptica (microscopio, espectroscopio), mecánica (análisis del movimiento), acústica (generación y análisis del sonido). Estas experiencias están especialmente indicadas, en estos tiempos de pandemia, para que los estudiantes puedan realizar en forma autónoma desde su domicilio.

VIDEO

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DIAPOS

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Sitio web de la RIED OEA:
https://www.oas.org/es/ried/COVID19.html#

Video: https://youtu.be/zyFPfSBp2ik

Diapos: https://drive.google.com/file/d/18bScDu_eD0Xu3yHTkZJfN9b1YGUNIlWu/view?usp=sharing

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El Telescopio de Ernesto Sábato

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Ernesto Sábato fue un reconocido escritor y activista social argentino, nacido el 24 de junio de 1911. Por apenas dos meses no llegó a cumplir el siglo de vida.
Antes de su extensa y premiada carrera literaria, Ernesto Sábato obtuvo su doctorado en Física en la Universidad Nacional de La Plata, en el año 1937. Ese mismo año escribió un pequeño libro donde explica los detalles técnicos y teóricos de la construcción de un telescopio reflector de aficionado. El trabajo le fue encargado por la Revista Astronómica, una publicación de la Asociación Argentina “Amigos de la Astronomía”.
El libro está presentado nada menos que por el destacado astrofísico Enrique Gaviola.
Más abajo comparto el libro completo en PDF, como interesante curiosidad histórica, gracias al archivo del Museo de Física de la Universidad Nacional de la Plata.

Como construí un telescopio de 8 pulgadas de abertura
Ernesto R. Sábato
Enrique Gaviola (prólogo)
Revista Astronómica, Asociación Argentina “Amigos de la Astronomía”, 1937
39 páginas
Digitalización: Museo de Física de la Universidad Nacional de la Plata.

Prólogo del Autor

La dirección de la Revista Astronómica ha querido reunir, en un pequeño folleto, las dos partes del artículo que escribiera para la misma sobre la construcción de un telescopio reflector. Nada esencial tengo que agregar a lo ya hecho. Solamente deseo hacer destacar que la fabricación de un telescopio a espejos, puede ser realizada aún por personas que desconocen en absoluto las matemáticas, la física y la astronomía. En ese caso, puede suprimirse totalmente el trabajo de parabolizado, contentándose con dejar al espejo grande en la forma esférica; se ahorrarán con ello todas las fórmulas que aparecen en la Segunda Parte, amén de la construcción de un aparato de Foucault. Asimismo, en. lo que atañe al espejuelo plano o diagonal, bastará que lo recorten de un pedazo cualquiera de parabrisas de automóvil, sin someterlo a ninguna ciase de control. Por último, el montaje que muestra la figura 32, se construye con unas cuantas maderas y algunos tornillos. De esta manera, cualquier persona puede llegar a poseer un telescopio que, aún no siendo ópticamente perfecto, le permitirá observar la Luna, el Sol y las nebulosas más notables del cielo, en forma verdaderamente esplendida, sirviéndole ademas como un excelente largavista para objetos terrestres.

Ernesto Sábato

Si no puedes ver el libro en esta página, puedes acceder al PDF o descargarlo desde este enlace.

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