RedLCC 2019 semana 09

Publicado en el blog de Martín Monteiro .
Léelo completo en su sitio: http://fisicamartin.blogspot.com/2019/03/redlcc-2019-semana-09_3.html

Domingos de divulgación científica con algunas de las mejores notas de la semana en la Red Latinoamericana de Cultura Científica

Semana #9 – 24 de febrero al 2 de marzo
#RedLCC #DivulgaCiencia #ComunicaCiencia


1 de 4) #Nanovedades: dispositivos que permiten generar energía a partir del WIFI

Por Zemiorka – Gabriel García Sagario

2 de 4) Smartphones y tablets: valiosas herramientas para la enseñanza de biología, química, física y otras ciencias

Por SobreCiencia

3 de 4) CAMINO DE LOS ANDES PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

Por Revista Persea

Por Primer Fotón

Bonus Track)

La semana pasado tuvimos la suerte de que AcercaCiencia se sumara a la Red Latinoamericana de Cultura Científica.
AcercaCiencia es un proyecto de divulgación científica dirigido por Cecilia Di Prinzio (Argentina) y Emma O’ Brien (España).

Aquí les comparto una nota, a modo de ejemplo, para invitarlos a conocer este valioso esfuerzo de divulgación,

“El Efecto Fotovoltaico Y El Medio Ambiente”

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Smartphones para la enseñanza de las ciencias

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Desde hace varios años venimos desarrollando diversas ideas para hacer física con smartphones y otras tecnologías similares. Últimamente con el grupo SmarterPhysics hemos expandido estas herramientas a la enseñanza de otras ciencias, con publicaciones, cursos y talleres para capacitar a docentes de biología, química, física y astronomía.
En entrevista radial realizada por Gustavo Villa para SobreCiencia, de Radio Uruguay, el Dr. Arturo Martí, profesor grado 5 del Instituto de Física de la Facultad de Ciencias, habló de estas experiencias que venimos realizando y de algunos de los usos que se le pueden dar a estas tecnologías en la enseñanza de las ciencias en diversos niveles, primaria, secundaria y universidad.

“SMARTPHONES Y TABLETS: VALIOSAS HERRAMIENTAS PARA LA ENSEÑANZA DE BIOLOGÍA, QUÍMICA, FÍSICA Y OTRAS CIENCIAS.”

“Científicos colaboran con maestros y profesores para transformar a los accesorios tecnológicos en aliados pedagógicos.”

Escuchar aquí:

O bien leer y escuchar en el sitio original de SobreCiencia.

Más física con teléfonos inteligentes: http://fisicamartin.blogspot.com/search/label/SmarterPhysics


Y todavía más: http://smarterphysics.blogspot.com

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El mito del aire ionizado

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Recientemente, Derek Muller (Veritasium), revisó decenas de artículos científicos buscando respuesta a los supuestos efectos sobre la salud que los iones atmosféricos podrían tener. Una creencia que desde el siglo pasado se ha extendido a través de artículos y libros intentando sustentar la idea.

Durante su presentación, Derek pone a prueba los efectos de una lámpara de sal, tan de moda hoy en día, encontrando que no generan ni un solo ion. También examina los efectos de un acondicionador iónico de aire. Estos ionizadores fueron muy populares hace dos o tres de décadas, como supuestos “purificadores” de aire. Sin embargo, los iones que generan no tienen ningún efecto, pero al mismo tiempo generan ozono. Aunque a algunas personas le pueda gustar el aroma del ozono (que se puede sentir cerca de algunos equipos de alta tensión, fotocopiadoras, etc.) y a pesar de que es un gas fundamental en la estratósfera para bloquear la luz ultravioleta, lo cierto es que a nivel de la troposfera resulta ser un gas contaminante (parte del esmog fotoquímico que se genera en las grandes ciudades) y que es perjudicial para la salud.
Lo más importante es que encuentra que los iones en el aire son de muy poca ayuda para la salud o el bienestar. La mayoría de los estudios realizados hasta el momento no son concluyentes, o si lo son no parecen estar bien controlados, o terminan siendo contradictorios.
El mito parece venir del hecho de que los entornos naturales, lejos de las ciudades, especialmente cerca de cascadas, o con presencia de aire marino, contienen niveles mayores de iones negativos que las ciudades. Sin embargo, el hecho de que uno se sienta bien en esos lugares no parece explicarse por la presencia de esos iones (que además en términos relativos son cantidades extremadamente bajas). Seguramente lo más significativo de esos entornos sea el simple cambio de aire, menos contaminado y junto con esto el bienestar generado por el ejercicio físico que conllevan los paseos al aire libre.
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RedLCC 2019 semana 08

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Domingos de divulgación científica con algunas de las mejores notas de la semana en la Red Latinoamericana de Cultura Científica

Semana #8 – 17 al 23 de febrero
#RedLCC #DivulgaCiencia #ComunicaCiencia


1 de 4) Las 13 mujeres a las que el sexismo les impidió llegar al espacio

Por Cosmotales – Santiago Vargas

2 de 4) No solo los agroquímicos favorecen el crecimiento de cianobacterias en nuestras costas

Por SobreCiencia

3 de 4) Informe 2018 sobre cambio climático y aumento de temperaturas globales: ola de calor

Por Zemiorka – Gabriel García Sagario

4 de 4) ENTREVISTA A ASTROFÍSICA CHILENA QUE INVESTIGA EL NACIMIENTO DE LAS ESTRELLAS Y LOS PLANETAS

Episodo 2 del AGUACAST, la versión sonora de Revista Persea

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Tiempo de respuesta de luminarias

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Hace poco más de un siglo se encendían las primeras lámparas eléctricas que en pocas décadas transformarían el mundo. Desde entonces los sistemas de iluminación se han diversificarse en diferentes tecnologías, alterando costos, potencias, colores, eficiencias y otros factores que analizaremos en otras notas.
Uno de los factores que caracterizan a los sistemas de iluminación es el tiempo de respuesta, a veces conocido como tiempo de calentamiento o tiempo de estabilización. En general ocurre que apenas tocamos el interruptor parece que se hace la luz en forma instantánea. Sin embargo eso no es del todo cierto en algunos casos. Los tubos fluorescentes demoran algunos segundos durante los cuales producen varios destellos hasta que finalmente se estabilizan. Las lámparas fluorescentes compactas parecen encenderse inmediatamente, sin embargo demoran varios segundos, a veces algunos minutos hasta alcanzar su máximo brillo. Un caso extremo es el de las lámparas de mercurio, que tienen un tiempo de calentamiento (mientras se vaporiza el mercurio) que es de varios minutos, por lejos uno de los sistemas con respuesta más lenta.
Para analizar en forma cuantitativa el comportamiento de diferentes lámparas (incandescentes, fluorescentes, led, etc.), se puede utilizar el sensor de iluminación de un smartphone, con el cual se puede medir de forma muy sencilla y con bastante exactitud cómo evoluciona en el tiempo el brillo de una lámpara. Aquí comparto algunos ejemplos, sin entrar en detalles, para los cuales utilicé un Samsung S7 y la app Physics Toolbox.

Lámpara incandescente.

El paso de la corriente eléctrica por el filamento eleva la temperatura en algunas décimas de segundo, por lo que perceptivamente es un sistema casi instantáneo. También le lleva un tiempo igualmente breve en apagarse.

Tubo fluorescente.

La ionización del gas en el interior de un tubo requiere que se establezca una corriente por su interior. Hasta que esta corriente se establece, breves destellos de arranque se pueden observar como pequeños picos al comienzo de la gráfica de luminancia.

Lámpara fluorescente compacta.

Algo muy peculiar y molesto de estos sistemas es que no se enciende en su máximo brillo sino que puede demorar un minuto o más, como se aprecia en las gráficas. En esta lámpara en particular puede observarse incluso que el brillo alcanza un máximo y luego desciende para volver a aumentar y estabilizarse luego de varios minutos.

Lámpara LED.

Por varias razones el mejor sistema, la respuesta es prácticamente instantánea, aunque la estabilidad no es perfecta debido al aumento de temperatura que cambia levemente su rendimiento.

Respuesta al apagado y encendido.

Lámpara de vapor de mercurio.

Uno de los sistemas más antiguos, con casi dos siglos de las primeras ideas, en esta lámpara se ioniza gas de mercurio, pero para ello la lámpara demora casi 10 minutos en vaporizar el mercurio y finalmente alcanzar su máximo brillo. Una de las cosas más molestas de estas lámparas es que una vez calientes y en funcionamiento, si se apagan y se encienden inmediatamente vuelven a comenzar todo el ciclo, demorando otros 10 o 15 minutos en llegar al máximo.

Respuesta al apagado y encendido.

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